PEDIR Y DAR LA HORA

 LA HORA EN ESPAÑOL



¿QUÉ HORA ES?

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HABLAR DE HORARIOS

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  Nivel:   A1 Objetivo:  Presentación de recursos para hablar de horarios Conocimientos previos:  Léxicos, los relacionados con la expresión de la hora. Para ello, vemos ¿QUÉ HORA ES? Además trabajaremos los verbos SER, EMPEZAR, TRABAJAR Y LOS VERBOS DE LA VIDA COTIDIANA: levantarse/acostarse; entrar o salir de casa; ir a trabajar/al colegio; coger el coche, el autobús, la bicicleta...; desayunar, almorzar/comer, merendar, cenar;  Sugerencias:  Desde el punto de vista gramatical, permite introducir las preposiciones vinculadas a dicha función  (son las nueve, empieza a las nueve, trabajo de nueve a tres) , así como las expresiones para hablar del momento del día a que hacemos referencia y su sintaxis  (de la mañana/tarde/noche) . Otros contenidos funcionales con los que esta actividad se puede relacionar son: concertar citas; hablar de planes. ACTIVIDADES DEL HORARIO
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ENTONACIÓN Y DELETREO

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ABECEDARIO Objetivo: Familiarizarse con el deletreo y con los patrones entonativos  básicos y su ortografía. Sugerencias de explotación: Las actividades propuestas te permitirán iniciarte en el deletreo y en el reconocimiento de la diferencia entre afirmar, exclamar y preguntar. Trabajaremos la asociación entre grafía y sonido   de los sonidos y letras b/v, c/k/q, g/j, ll/y, etc...   Usaremos el deletreo para: • pedir y dar información personal, • pedir y dar información sobre la correcta ortografía de una palabra. Gracias al reconocimiento y producción de los patrones entonativos, trabajaremos en infinitas situaciones de comunicación. Este aspecto nos servirá para pedir   información, preguntar, sorprenderse o enfadarse por algo.   COMENZAMOS CON EL ABECEDARIO ¿Cuántas letras hay en el alfabeto español? El alfabeto español está formado por  27 letras  (22 consonantes y 5 vocales) y  30 sonidos . Los ...
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